Propositions d’interventions - Yoann

NB: ces propositions sont mises en standby pour cette année / le pari cette année, suggéré par Catherine, est mis sur la prise d'initiatives des étudiants. J'agirai a priori de façon très discrète en me focalisant sur la dynamique de groupe et le déroulé du processus créatif commun. Les deux propositions ci-dessous ne sont donc là que pour mémoire.

Ars longa, vita brevis (ou peut-on réaliser l’œuvre d’une vie en un jour ?)
Idée initiale de cours Module 5 sur le thème du quotidien

Déroulement
Nous demandons au préalable à tous les étudiants participants d’apporter leur œuvre favorite, celle qu’ils estiment être la plus aboutie de leur travail personnel. Ils l’apportent physiquement au cours. Nous rassemblons ces œuvres et nous les regardons ensemble. Chaque étudiant la présente brièvement. Ensuite nous inscrivons le nom de chaque étudiant sur un papier, et nous tirons un unique nom au sort.
Sur base du nom choisi (et de son œuvre) nous invitons l’ensemble des étudiants à imaginer puis à réaliser concrètement et aussitôt des œuvres supplémentaires de cet étudiant/artiste, de manière à lui constituer un corpus express d’œuvres. Tous les étudiants travaillent donc l’univers d’un unique étudiant qui agit en chef d’orchestre, en aiguillant éventuellement des recherches, laissant d’autres se dérouler sous ses yeux forcément ébahis.
Il s’agit d’extrapoler un monde artistique au départ d’une seule œuvre, tout en tâchant de rester dans la ligne esthétique de la dite œuvre. L’ensemble des étudiants collaborent et se mettent à ce diapason.
Au fur et à mesure de la journée, un ensemble d’œuvres se constitue et est directement accroché sous forme d’une exposition mise en scène dans l’espace du 425.
> Les étudiants de l’option Printmaking sont invités à réaliser le catalogue monographique de cet artiste au fur et à mesure de la journée de manière à avoir un objet/livre fini pour le « vernissage ».

Journal situationniste A priori / A posteriori
Idée initiale de cours Module 5 sur le thème du quotidien

Déroulement
Nous annonçons préalablement aux étudiants qu’une marche va se tenir en matinée et qu’ils doivent s’équiper en conséquence. On leur demande également de se munir de matériel pour dessiner, photographier et écrire en chemin.
Nous nous réunissons dans l’atelier et nous expliquons le scénario de la journée. Il est question de partir marcher dans la ville « au hasard » pendant une heure trente. Il ne s’agit pas tout à fait de hasard, dans la mesure où la direction de la marche est confiée alternativement à chaque étudiant participant. A tour de rôle (toutes les 8 minutes par exemple) un étudiant choisit une direction et emmène le groupe selon ses impulsions et intuitions (sans pouvoir toutefois emprunter deux fois le même chemin, sans possibilité de rebrousser chemin). Tout le groupe le suit. La marche nous emmène aussi loin que l’expérience le veut. Toutes les quinze minutes, une pause est effectuée à l’endroit précis où l’on se trouve alors. Cette pause est destinée à travailler en position stable (et non mobile comme lors de la marche où c’est l’esquisse, la prise sur le vif qui est privilégiée) : il peut être question d’affiner un croquis, de prendre des notes, trier des images etc.
Avant de partir, une concertation est menée afin d’établir a priori (la nuance est d’importance) une « liste de choses à trouver/consigner sur le chemin ». Cette liste est établie par les étudiants eux-mêmes, j’y ajoute aussi quelques éléments pour les questionner un peu plus. Le but ensuite est de récolter du matériel dessiné, photographié ou écrit en relation avec cette liste tout au long de la marche, et dans la vivacité de cette marche. De « compléter », remplir cette liste en quelque sorte. On peut utiliser la métaphore du journaliste qui a reçu un sujet à couvrir de la part de son rédacteur. Quelques exemples de sujets que je leur donnerais (sans présager de ce que les étudiants amèneraient eux).
Consignez sur votre chemin
- Tous les animaux que vous rencontrerez
- Une situation socialement problématique
- Un philosophe
- Un jeu
- Toutes les voitures blanches
- Les zones où l’eau peut entrer dans le sol
- Une situation urbanistiquement absurde
- Un urbanisme artistique
- Un nom de café avec un jeu de mots
- Une habitation que le propriétaire s’est réapproprié de manière originale
- Un lieu où se réunit une communauté religieuse
- Un lieu où se réunit une communauté liée à un pays
- Une façon artistique qu’a eu un arbre de pousser
- Tous les signes religieux que vous voyez sur trois cents mètres
- Des traces du Moyen-âge
- Des végétaux en fer forgé
- Un terrain vague
- Un commerçant ayant le sens artistique
- Un commerçant ayant le sens du commerce
etc…
A priori, une longue liste est établie et tous les étudiants travaillent dessus en même temps, quitte à avoir donc des doublons et même plus dans les réponses. C’est précisément cela qui est intéressant.
Au bout d’une heure trente, la marche est interrompue et le groupe reprend un transport en commun vers La Cambre et vers le local de cours.
L’objectif ensuite, au départ du matériel récolté, est de réaliser ensemble un « journal » qui croise les résultats de l’enquête. Ce journal est réalisé en commun. Deux options sont proposées : un journal matériel, papier, ou un « journal dans l’espace ». Un déploiement graphique sous forme d’exposition en somme. Les étudiants votent pour l’une ou l’autre option et s’organisent sous ma supervision pour produire cela durant la suite de la journée, avec l’obligation (deadline du monde journalistique oblige) de finir le soir.

Programme de films
Je me propose effectivement d’ajouter à cela deux séances de cinéma que je présenterais brièvement.
Je suggère de voir (et je ne serai pas très original, je crois que cela s’impose) :
* Le fond de l’air est rouge de Chris Marker en ouverture de cours le lundi 14 novembre après-midi. Film immense bien sûr sur l’actualité politique des années soixante (et film montage aussi avec des séquences tournées par plusieurs réalisateurs et monté habilement par Marker). NB : c’est un film très long, de trois heures que j’espérerais voir dans la salle de cinéma de l’abbaye (à propos Catherine, je ne sais pas si c’est nécessaire que tous les professeurs soient là à ce moment-là, ne laisserions-nous pas les étudiants découvrir les intervenants au fur et à mesure ? Je pense surtout à limiter l’obligation de présence de chacun.
* Playtime de Jacques Tati qui est le dernier film de Tati, en couleurs. Le mercredi 23 novembre. Un pur chef d’œuvre sur, si on veut, la transition entre deux modes de vie, vie de campagne d’autrefois et vie de ville moderne, avec son absurdité.

Calendrier
lu 14/11 - 14h11 - démarrage avec tous, puis Yoann et Pierre
me 16/11 - Yoann toute la journée 10h-18h / projection de Chris Marker "Le fond de l'air est rouge" le matin et travail au 425 ensuite jusqu'à la fin de la journée.
lu 21/11 - Catherine matin / Yoann de 14h à 18h (projection Playtime de Jacques Tati et discussion / peut-être présentation de (SIC)-)
me 23/11 - Yoann au Van de velde toute la journée 10h-18h
lu 28/11 - après-midi : Pierre (http://walking-papers.org/ ?)
me 30/11 -
lu 5/12 -
me 7/12 -
lu 12/12 -
me 14/12 - répétition générale - édition
lu 19/12 -
ma 20/12 - finale au 425

muesli veut amener les étudiants à sortir du cadre de l'école et s'engager dans un projet collectif dans un lieu publique choisi par muesli. Ils seront accompagnés jusqu'à la réalisation (éventuelle) du projet. Les étudiants peuvent contacter muesli tout au long du workshop pour toute question ou doute.

Le premier jour, les étudiants auront chacun une enveloppe de Catherine que muesli lui aura transmis. Ils seront priés de suivre les instructions et de nous envoyer un document sur notre boite mail. Suite à ça nous formeront des groupes d'étudiants.

Le 21 novembre, une enveloppe sera distribué à chacun des étudiants avec les groupes définis ainsi que la suite du projet.

Le 30 novembre, chaque groupe/collectif (un après l'autre ) rencontrera muesli pour la première fois dans leur atelier ou/et sur le lieu publique pour discuter d'une première proposition et avoir un retour.

Le mercredi 7 décembre, chaque groupe/collectif présentera leur proposition de projet plus aboutit devant les autres groupes dans l'atelier de muesli.

Le/s projet/s soumis ne seront pas forcément réalisé ou acceptés, tout dépendra de l'engagement de chacun.

Dessin + Printmaking
Cambre
Novembre-décembre 2016
Module 5